Leitbild

„Ich habe alles in mir, wodurch ich wirken kann.“
„Dein Schöpfer hat dir den besten Schatz gegeben, einen lebendigen Schatz: den Verstand.“
Hildegard von Bingen (1098-1179)

„Du findest den Weg nur, wenn du dich auf den Weg machst.“
Mary Ward (1585-1645)

Die Hildegardisschule steht als Gymnasium und ehemalige Mädchenschule in der Tradition von Mary Ward, der unermüdlichen Wegbereiterin für die Bildung von Frauen, und Hildegard von Bingen, der mittelalterlichen Universalgelehrten.
Beide haben als starke Persönlichkeiten ihrer Zeit mutig neue Wege gewiesen.
Mit unserem Leitbild orientieren wir uns an diesen Vorbildern und formulieren im Sinne von Selbstverpflichtungen die Grundsätze unserer gemeinsamen Arbeit und unseres pädagogischen Grundverständnisses.

Lehrerinnen und Lehrer, Eltern, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Hildegardisschule verstehen sich als Erziehungsgemeinschaft, die sich in gegenseitigem Vertrauen und in Wahrnehmung der unterschiedlichen Aufgaben unterstützt und ergänzt. Gemeinsam wirken alle an der Entwicklung der Schule mit, um sie als Lebensort zu gestalten und den Herausforderungen der Zukunft gerecht zu werden.


Wir orientieren uns in unserem Handeln am humanistischen Menschenbild, indem wir…

• jedem Menschen unabhängig von seiner Leistung als Individuum mit unveräußerlicher Würde in Annahme seiner Person begegnen
• Räume für Sinn- und Werteorientierung im Schulalltag eröffnen
• anderen weltanschaulichen und religiösen Überzeugungen offen und respektvoll begegnen
• in Verantwortung vor unseren Mitmenschen unsere Umwelt für uns und folgende Generationen gestalten.

Wir achten innerhalb der Schulgemeinschaft auf vertrauensvolles Miteinander und gelingende Kommunikation, indem wir…

• miteinander offen und respektvoll umgehen und damit unsere Wertschätzung zum Ausdruck bringen
• uns gegenseitig durch unser Verhalten und unsere Wortwahl ernst nehmen und ermutigen
• Fehler einräumen und eine Kultur des Vergebens und Entschuldigens pflegen
• wichtige Informationen transparent und umfassend weitergeben.
 

Wir tragen gemeinsam zum Gelingen des Unterrichts bei, indem wir …

• diesen gemeinsam als personales Geschehen in einer freundlichen, angstfreien und anregenden Atmosphäre gestalten
• als Schülerinnen und Schüler zunehmend selbst Verantwortung für unseren Bildungsprozess übernehmen und die schulischen Angebote nutzen
• uns als Lehrerinnen und Lehrer an einem ganzheitlichen Verständnis von Bildung um des Menschen willen orientieren
• auf hohem fachlichem Niveau unterrichten und dabei die Vielfalt der Lehr-/Lern- und Sozialformen nutzen
• in der Unterrichtsgestaltung die Heterogenität der Schülerinnen und Schüler berücksichtigen und sie ihren Bedürfnissen und Fähigkeiten entsprechend fördern und fordern
• die Schülerinnen und Schüler in der Auseinandersetzung mit Unterrichtsinhalten zu einer selbständigen Erschließung der Wirklichkeit anleiten
• als Eltern unsere erzieherische Verantwortung wahrnehmen und Leistungsbereitschaft und soziale Fähigkeiten unserer Kinder unterstützen.


Wir unterstützen Mädchen und Jungen in ihrer Persönlichkeitsentwicklung, indem wir…

• sie zur freien Entfaltung ihrer Möglichkeiten ohne Einschränkung durch Geschlechter- und Rollenklischees ermutigen und für Gleichberechtigung und Emanzipation eintreten
• die Schule als einen geschützten und förderlichen Lebens- und Lernraum erfahrbar machen und auf dieser Grundlage Selbstbewusstsein und Selbstständigkeit ermöglichen
• unseren Schülerinnen und Schülern Wege zu einem gelingenden und eigenverantwortlich gestalteten Leben aufzeigen
• sie in ihren verschiedenen Lebensphasen als Heranwachsende durch vielfältige Unterstützungsangebote umsichtig begleiten.


Wir gestalten unsere demokratische Gesellschaft mit, indem wir…

• kritisches Denken und reflektierte Haltungen als Grundlage für verantwortliches Handeln entwickeln und unsere Entscheidungsfreiheit verantwortungsvoll für uns und andere nutzen
• uns solidarisch besonders für Benachteiligte und Schwächere einsetzen
• zu einer Atmosphäre beitragen, in der für Konflikte angemessene und faire Lösungen gefunden werden können
• demokratische Verfahren in der Schule einüben, um die Schülerinnen und Schüler zu einer selbstbewussten Teilhabe an gesellschaftlichen Prozessen zu befähigen.

Stand: 7.2.2024